4月27日上午，学校在校部418会议室召开学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育读书班暨党委理论学习中心组学习研讨会。学校党委理论学习中心组成员贾玉明、张珂、赵璟、陈延明、柯丽、孙秋野、臧喜民、张洪兵、李军参加学习，相关职能部门负责人列席会议。
会上，校领导班子成员在前期学习思考的基础上，紧扣学校内涵发展，紧扣自己分管领域，紧扣破解工作难题，围绕以党的创新理论和蕴含其中的立场观点方法推进学校各项事业高质量发展进行了3个小时的深入交流研讨。
贾玉明在发言中强调，要深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论，领会运用好“六个必须坚持”。要坚持人民至上，办人民满意的教育，提升育人质量、厚植育人情怀，努力提升广大师生的获得感、幸福感、安全感。要坚持自信自立，教育引导广大师生充分认识“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚定扎根中国大地办教育的信念，强化教师归属感、认同感、自豪感。要坚持守正创新，坚守对教育事业的初心，坚持社会主义办学方向，在自强笃实中不懈探索创新、推动发展。要坚持问题导向，奔着制约高质量发展和师生急难愁盼的问题去，在调查研究中把情况摸清、把问题找准、把对策提实，做到门儿清、招儿硬、腿儿勤。要坚持系统观念，强化战略思维，统筹兼顾，放眼全局，分析形势，理清思路，深化改革，优化目标任务，抢抓发展机遇期。要坚持胸怀天下，拓展世界眼光，坚持开门办大学，广泛吸收学习借鉴，解放思想，与时俱进，开拓资源，扩大合作，不断拓展学校发展空间。
贾玉明指出，党的二十大报告首次提出教育、科技、人才“三位一体”统筹安排和部署，具有重大现实意义和深远战略考量，为加快推进高校“双一流”建设提供了根本遵循。要切实用习近平新时代中国特色社会主义思想指导学校高质量发展，深刻把握教育、科技、人才三者间的内在规律和发展逻辑，以“三位一体”战略思维谋划推进学校内涵发展，助推学校双一流建设。要立足服务和融入国家重大战略、辽宁振兴发展需求，努力提升人才培养和科技创新质量。将学科作为“三位一体”发展的交汇点，将学科交叉融合作为推动学校教育科技人才发展的新动能，做好顶层设计，整体谋划推进。要落实立德树人根本任务，努力培养拔尖创新人才，全面提升人才自主培养能力。要搭建科技创新平台，汇聚科技创新人才，提升科技创新能力，通过有组织科研打造科技创新高地。要加强高端创新人才引育，为人才成长创造良好环境，以高端人才引领高水平师资队伍建设，涵养师德师风和育人情怀。要营造良好发展氛围，将教育、科技、人才“三位一体”协同发展要求落实到学校各层面各领域，学校和各单位要协同配合、形成合力、统筹推进，不断推动学校高质量内涵式发展。
张珂结合主题教育理论学习体会和对学校整体工作的思考作交流发言。他指出，实现中国式现代化和学校高质量发展，人才是根本、教育是基础、科技是关键。他强调，要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，推动教育、科技、人才深度融合、一体发展，推动学校高质量内涵式发展。一是树立系统观念，加强全局统筹。系统梳理学校部门规章制度，做好废改立工作。统筹物理空间分配、教学科研人员配备、办学经费使用方向，做好校内各类资源的科学调配与使用；二是优化管理体制，突出工作重点。重点支持高峰学科建设，发挥优势学科在人才集聚和科技创新等方面的引领作用。发挥学科交叉和交叉科学研究优势，积极培育学科新的增长点，打造复合型人才蓄水池。挖掘和统筹学科专业的丰富资源，深入思考推进学科专业平台团队一体化建设。深化体制机制改革，进一步强化二级学院办学主体地位；三是提升创新意识，加强交流合作。锚定“十四五”发展目标，明晰当前形势和重点发展任务。积极搭建合作交流平台，增强科研工作的系统性、整体性、协同性，加强校内外协同发展，形成科研创新联合体，共同建设高水平科研平台。
赵璟在发言中谈到，要加强调查研究，既要找到问题，更要拿出对策，奔着久拖不决的问题去，盯着师生关心的问题改。一是要加强一站式学生社区建设，通过建立教职工深入社区的长效机制和激励机制、强化大数据赋能精准施政和拓展物理空间推动建设工作开展；二是要不断加强与地方校友会的联系，用心用情用力做好校友工作；三是要强化宣传意识，整合宣传资源，着力建设齐抓共管、上下联动的大宣传格局。
陈延明以《贯彻新发展理念，构建高质量本科人才培养体系》为题，将创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念与学校工作实际相结合，就本科教学和人才培养中如何贯彻新发展理念提出了具体举措。他谈到，要坚持德智体美劳全面发展的教育方针，坚持以学生为中心的教育理念，优化学科专业，提升专业内涵建设质量，加大工程教育认证力度，优化教师评价体系，坚持开放融合特色发展的办学路径。
柯丽以《强化高层次人才引育，打造高素质师资队伍》为题作交流发言。她强调，要坚持党对人才工作的全面领导，构建立体化引才育才体系；要坚持新时代师德师风建设，弘扬科学家精神；要坚持科技工作“四个面向”，营造识才、爱才、敬才、用才的环境；要坚持全方位培养好人才，激发人才的后劲潜力；要坚持深化人才体制机制的改革，落实长效性的保障支持。
孙秋野将教育、科技、人才战略思考与分管领域工作相结合，围绕研究生工作、创新创业工作和招生就业工作进行发言。他从吸引优质研究生生源助力人才储备，激发研究生科研状态助力科研创新和学科建设，以加强优势学科专业建设助力招生就业质量提升等方面提出了具体建议和工作举措。
臧喜民作题为《用党的创新理论指引工大科研高质量发展》的发言。他基于对分管领域工作的思考，围绕调研中发现的问题逐一分析提出解决思路，强调要在优势学科队伍建设发展、标志性成果产出上持续发力，充分发挥人才第一资源作用，汇聚科技创新资源，开创学校科研发展新局面，在服务辽宁全面振兴新突破三年行动中贡献工大智慧和力量。
最后，贾玉明对为期七天的读书班集中学习进行总结。他指出，领导班子成员通过专家导学、领读领学、研讨促学、个人自学等方式，原原本本学、认认真真悟，紧盯分管领域突出矛盾和问题，思考明确了下一步工作的突破口和发力点，取得了较为明显的学习成效，为进一步深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育打下了坚实基础。他强调，要持续加力开展主题教育，认真贯彻落实总要求和目标任务，以如饥似渴的心态持续认真学习，以殚精竭虑的主动持续深入思考，以破釜沉舟的勇气持续破解难题，以精益求精的追求持续提升本领，学出忠诚、学出干劲、学出使命、学出担当，在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效，推动学校事业高质量发展，努力在中国式现代化新征程上作出新的更大的贡献。
