6月20日上午，学校在校部429会议室组织召开本科教育教学审核评估自评报告（三稿）修改意见交流反馈会。此次会议旨在深入探讨学校自评报告的修改方向，并对后续工作作出部署。党委常委、副校长陈延明出席会议并讲话，校长助理谭晶，自评报告一级指标牵头单位及部分下设指标协同单位的负责人，以及教师发展与教育评估中心相关人员参加会议。会议由教师发展与教育评估中心主任石印明主持。
会议伊始，逄红梅副主任围绕自评报告统稿情况进行全面细致的汇报。她不仅介绍了自评报告统稿的总体进展，还深入讲解了修改完善的总原则，同时根据审核评估指标体系要求指出当前自评报告撰写存在的问题。此外，针对支撑材料的收集与整理，也提出了明确要求。在自评报告图表规范、格式排版、数据一致性、特色做法和典型成效挖掘等方面，给出了细致入微的修改建议，并明确了各项修改任务的时限，为后续自评报告完善提供了清晰的指引。
随后，石印明主任进一步强调了自评报告的重要意义。他指出，自评报告应聚焦学校本科教育教学的特色亮点，进行深入挖掘与系统总结。同时，要严格对照定量指标的常模数据，精准查摆问题，确保报告内容能够为持续提升本科教育教学质量提供有效推动。
陈延明副校长在总结讲话中，充分肯定了各专项工作组的前期工作，对做好自评报告的修改完善提出四点工作要求：一是各部门需通览自评报告全稿，深入研究各项评估指标和审核要点，力求全方位、多角度地展现学校的办学情况与特色优势；二是在问题剖析环节，要做到认真审慎，提炼概括精准到位，整改措施切实可行，确保问题得到根本性解决；三是在语言表达上，要注重精简凝练，突出重点内容，彰显学校的教育教学特色与办学理念；四是要精心优化10名优秀毕业生的典型案例，使其生动体现学校的人才培养水平与成效。
会后，陈延明副校长还专门组织教务处、教师发展与教育评估中心相关人员，就学校的教育教学特色典型案例修改工作进行了深入研讨，各抒己见提出具有建设性的想法，为审核评估工作高质量推进奠定基础。
