唯有实干才不负担当
——记沈阳市劳动模范、沈阳工业大学教务处处长赵立民
连续五届获得辽宁省教学成果—、二等奖，是省级精品课负责人、省级教学团队负责人；曾获辽宁省教学名师、沈阳市“三育人”先进个人、市“五一”奖章、市劳动模范等称号。他就是沈阳工业大学教务处处长赵立民。赵立民身兼沈阳市政协委员、民盟沈阳工业大学基层委员会主委等职；教学中，他致力于电子技术的教学与研究工作及光电检测技术及仪器的研究领域。
教学是教师的终身事业
“一名合格的教师，最重要的是发自内心去热爱教师这一职业，要站在学生的角度去思考问题，弄清楚学生的需要。”赵立民时常以这样的标准鞭策自己，不断丰富自己的学识，并将其运用到课堂教学当中。教学是教师终生的事业，不管行政事务多么繁忙，赵立民始终不能忘记讲台才是教师最出彩的舞台。“电子技术”系列课是电类专业的学科基础课，作为课程负责人，他带领“电子技术”教学团队连续多年进行教学改革，提高教学质量，成效显著。“电子技术”系列课陆续被辽宁省评为省级“一类课”、优秀课和精品课，该教学团队被评为省级教学团队；其中，“模拟电子技术”课程于2013年被评为省级精品资源共享课；主编教村《可编程逻辑器件与数字系统设计》被评为省级精品教材，主编教材《电子技术实验教程》2013年被评为省级首批“十二五”教材。他先后主持和参与了辽宁省自然科学基金、教育部优秀青年基金以及部、省、市科研项目10余项；先后主持了“光纤光栅高压电流互感器研制”“肿瘤热疗临床温度光纤监测法的研究”等纵向课题研究，发表学术论文多篇。
教改是教师的职业追求
赵立民说：“教师潜心教学的过程中，还应该着眼于教育教学方法的研究和改革。只有在教学过程中不断思考和推进教育教学改革，才能固化方法让更多的学生受益，才能真正在提高教学效率和人才培养质量上有更大的作为。”在多年教学中，赵立民实践并总结了大量的教学方法。在他担任实验室主任期间，当时学校实验教学刚刚采取“独立设课、一人一组”，在管理之中也必须要相应地引入新的做法。赵立民结合学生做实验的实际情况，创造了“器件到手、课前插好、预习充分、效果提高”的实验教学方式，同时改变了考核方式，采用“5221”，即50%是期末实验考试成绩，20%是实验报告成绩，20%日常操作成绩，10%科学素质表现。这样双管齐下，大幅度地提高了实验效率和学生动手能力。功夫不负有心人，赵立民主讲的课程受到了学生们的一致好评，学生反映他的课：“教学深入浅出，通俗易懂，富有启发性，特别注重培养学生分析问题和解决问题的能力及创新能力。”
实干是做事业的应有品格
2007年，赵立民上任教务处长始，便面临着国家教育部进行本科教学水平评估的重要任务。他起早贪黑，每天6点多便来到学校工作，太阳落山了，他的办公室里常常还亮着灯。“感觉这几年赵处长的头发明显白了很多。”教务处的同事如是说，这样的辛苦也为他在同事中赢得了“实干家”的美誉。赵立民却说，实干是工大人的品格，教务处任务重，责任大，唯有实干，才能不负担当。
赵立民主持了学校新校区公共教学楼的规划工作并全程参与建设工作，完成了校园搬迁后两区教学的教学秩序保障工作；主持完成了新校区教学实验室论证和建设工作；组织了教学楼和实验室的文化建设工作的规划与实施，保证了新校区在投入使用后各教学环节平稳有序进行；参与制定并具体实施学校的本科教学水平评估与建设工作的日程规划，为学校顺利完成本科教学工作水平的预评估和正式评估工作并取得“优秀”的成果做出了自己的贡献。同时他还组织完成了多项本科教学质量工程建设工作．学校的教学质量工程和质量提高工程建设成果显著，位于省属院校前列，今年初学校在辽宁省各高校专业评价中取得了较优异成绩。为保证教学质量，他带领教学管理人员严格管理，2010年学校获得教育部考试中心授予“全国计算机等级考试优秀考点”称号，同年获得辽宁省招考办授予的“大学外语考试优秀学校”，2012年被评为辽宁省学籍管理先进集体，2013年被评为辽宁省创新创业大赛优秀单位。
在高校里，教务处和资产处都是责任重大、任务艰巨、工作繁忙的处室。2011年9月，学校党委决定将资产处的工作职能和人员并入教务处。赵立民不畏艰难、科学谋划，通过两年多的努力，不仅使学校的教学管理和教学质量建设继续在省属院校里保持前列，还出色完成了设备采购和资产管理工作，在保质保量完成当年采购任务的同时提高了仪器设备的共享使用率，充分发挥了职能整合的优势和效力，实现了资产对教学支撑的最大化。
